Решаем вместе
Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Рецензия на урок Омельченко З.П.
[ Скачать с сервера (34.5 Kb) ]08.10.2011, 07:17
РЕЦЕНЗИЯ
На урок математики в 3 классе

Тема: «Решение задач»

Автор: Омельченко З.П.
, учитель начальный классов высшей кв. категории

Тип урока: урок применения знаний и умений;

Цели и задачи урока:
- при решении задач с неполными данными учить детей определять недостающие компоненты;
-закрепление умения выполнять задания с многозначными числами;
- закрепление умений учащихся по ранее изученным темам;
- отрабатывать изученные приемы устных вычислений, умение решать текстовые и логические задачи,
- совершенствование вычислительных навыков;
- воспитание бережного отношения к природе, воспитание красоты души;
- расширение кругозора учащихся, развитие речи, логического мышления;
- учить детей рассуждать, делать обобщение, выводы, учить ставить перед собой цели и добиваться их.

Урок применения знаний и умений – один из наиболее продуктивных типов урока, способствующих формированию универсальных учебных действий. В данном случае педагогу удалось успешно соединить несколько направлений: практическим применением математических знаний у учащихся формировалась мотивационная основа учебной деятельности, но не меньшую значимость имеет направление по формированию чувства сопричастности и гордости за свою Родину, осознание ответственности человека за общее благополучие. Для осуществления целей и задач урока педагогом были подобраны задачи, содержание которых тесно связано с Кубанской землей. Производя вычисления, дети получали не просто отвлеченные математические результаты, но новые представления о территории края, о реке Кубань, о важных экологических проблемах.

На первом этапе урока, образовательной целью которого являлась актуализация умений детей считать устно, педагог акцентировал внимание не на счете, но на лучших человеческих качествах – добре, ответственности. После убедительной речи педагога, сопровождаемой слайдами с соответствующим содержанием, детям было предложено записать дату сегодняшнего дня как памятную дату принятия решения сохранять свою планету. Этот прием является очень значимым в формировании ответственности за свою землю, его последствия будут не раз отражаться в дальнейшей деятельности учеников, но был и ближайший результат: к устному счету ребята приступили с особым вдохновением, т.к. предлагалось оперировать не отвлеченными величинами, а цифрами, имеющими непосредственное отношение к родной земле.

На следующем этапе урока учащиеся работали в тетрадях, производя более сложные исчисления. В ходе решения задач дети узнавали, какую площадь края занимают горы, сколько км реки Кубань является судоходной. Логическим продолжением задачи на скорость время и расстояние передвижения по реке стала физминутка, сопровождаемая веселой песенкой из хорошо известного детям мультфильма про капитана Врунгеля. Затем детям были предложены задачи из учебника, которые учитель тесно связал с экологией, важными экологическими проблемами.

Лейтмотивом подведения результатов урока стала тема ответственности человека перед природой. Весь урок прошел в дружеской рабочей атмосфере. Дети с удовольствием принимали участие в обсуждениях проблем, активно считали, искали решения задач.

Заявленная тема урока реализована полностью, но педагогу удалось много больше: дети получили хороший урок Добра, Экологической грамотности. Использованные в ходе урока мультимедийные дополнения – презентация, музыка, были вписаны очень органично. Урок, разработанный Омельченко З.П., хорошо продуман, направлен на успешную реализацию, стал достойным вкладом в методическую копилку школы.

30.09.2011                                                        Зам. директора по УМР Костякова М.Г.
Категория: Начальная школа | Добавил: Костякова_МГ
Просмотров: 10209 | Загрузок: 910