Важной задачей учителя является привитие у учащихся интереса к чтению, достижение прочного усвоения полученных на уроках знаний, расширение кругозора. Одной из эффективных форм в решении  поставленных проблем является такая форма, как брейн – ринг.

Брейн – ринги проводятся как правило в конце четверти или после изучения какой-либо темы. Данная разработка представлена по итогам изученного материала  в I четверти 7 класса, когда были изучены следующие темы:

- древнерусская литература;

- литература 18 века  (творчество  М.В. Ломоносова,      Г.Р. Державина,

            Д.И. Фонвизина);

- из литературы 19 века творчество А.С. Пушкина.

В брейн-ринге состязание проходило между 7А и 7Б классами. Команды состояли из 10 человек, остальные учащиеся были зрителями. Соревнование между классами придавало брейн-рингу накал страстей. Зрители тоже не оставались сторонними наблюдателями: если команда не отвечала на вопрос, то болельщики могли ответить и внести свою лепту в победу команды.

Важным этапом урока является «Пушкин и другие виды искусств». Учащиеся заранее готовят  сообщения о портретах, памятниках Пушкину, презентации на эту тему. Данная работа позволяет обратиться к дополнительной литературе, расширяет кругозор учащихся.

Работа в команде учит взаимодействию, ответственности, воспитывает сплоченность классного коллектива.

Литературная гостиная. Таблица тематического распределения часов

Мероприятие разработано для учащихся 8-11 классов и проводится традиционно 15 октября ко дню рождения М.Ю. Лермонтова. Судьба поэта неразрывно связана с Кубанью и Кавказом, поэтому ежегодно в целях приобщения учащихся к творчеству великого русского писателя, воспитания патриотических чувств к своей малой родине - Кубани проводится литературная гостиная, посвящённая Лермонтову.

Цель проекта: всестороннее развитие личности школьника посредством формирования читательской культуры.